4月26日，我校召开本科教育工作大会，校党委书记姚书志做了题为 《坚持正确办学方向 创建一流本科教育》 的讲话，表明了校党委高度重视本科教育的鲜明态度；校长马建中做了题为 《贯彻落实全国全省教育大会精神 在追赶超越进程中书写一流本科新篇章》 的工作报告，强调了建设一流本科教育的重要性和现实紧迫性，分析了学校本科教育发展情况，对打造一流本科教育进行了安排部署。会议提出了实施“立德树人工程、卓越人才工程、一流教学资源建设工程、质量管理提升工程”的四大工程，彰显了我校走内涵式发展道路、打造具有陕西科技大学特色的一流本科教育的决心和信心。全校师生空前凝聚到“以本为本”“四个回归”“双万计划”等本科教育热点问题。
　　居安思危，有备无患。2017年我校教育思想大讨论启动仪式上，校长马建中就发表了“抓好四项工作，全力推进学校教学工作顺利开展”的讲话，提出了我校“以立德树人为出发点和落脚点，抓生源、抓转型、抓双创、抓交流”的特色教育教学工作思路，近两年来，学校抢抓优秀生源、加强创新创业教育、推进国际交流合作，先后取得多项全国“互联网+”大赛佳绩，获得2项国家级教学成果奖、成立“陕西科技大学阿尔斯特学院”，在本科教育工作上不断迈上新台阶。本次提出的 《一流本科教育振兴计划》，立足于贯彻全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议、陕西省教育大会精神，秉承“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的教育理念，以“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”为基本遵循，以“抓生源、抓转型、抓双创、抓交流”为重要抓手，坚持内涵式发展，坚持以本为本。既有较高的战略定位，又有严谨的战术细节，政策实打实，措施硬碰硬，描绘出学校坚守立德树人初心、坚持“四个回归”的工作愿景。
　　冲击“双万”名额，抢夺政策红利。“双万计划”是教育部对本科教育资源重新优化配置的一次“洗牌”，与双一流建设计划的“精英式”选拔相比，双万计划则具有“普惠”性质，它服务于“全面振兴本科教育、提高高校人才培养能力”的具体目标。入选国家级一流本科专业点，必将获得更多的关注和投入，吸引更多的优质生源，从众多专业中脱颖而出，赢在起跑线上。而今年作为双万计划实施的第一年，学校要眼疾手快，紧跟国家、陕西省本科教育战略布局，凝练自身特色，讲好专业故事。5月，学校各学科都在抢抓机遇进行“双万计划”的申报工作，采集信息、整合数据等工作如火如荼地进行，如何优化方案，在首度“双万计划”评审中交上一份满意的答卷，这是近期教学工作的关键，近年来学校深化综合改革的经验教会我们，要充分整合优质教学资源，把好钢用在刀刃上。不管是国家“双一流”建设还是“双万计划”都强调分类发展、差别化发展，就是为了鼓励高校在定位明确的基础上办出特色。今年学校对部分本科专业进行了调整和优化，学校 《一流本科教育振兴计划》 也提出了“动态调整、优化专业结构和布局”的建设方案，只有按照方案，勇于突破利益固化的藩篱，发展特色、优先专业，优先扶植符合“六卓越一拔尖”计划2.0、经过工程教育专业认证的专业，才能在“双万计划”中分得一杯羹。
　　树立培养成果导向，讲好专业发展故事。在我校本科教育工作大会上，国家督学、国家教学名师李志义教授提出，符合成果导向教育理念的本科教育才能符合国家社会发展的需要，本科教育要在成果导向理念下确定学习成果、制定培养方案、编写教学大纲，实行教学设计、教学实施、教学评价三项改革，才能实现高等教育的“四个回归”。这为我校在高等教育内涵式发展的前提下，如何讲好专业发展故事、深化教育教学改革提供了方法论。学校专业认证工作的经验已经证明，讲好专业发展故事，才能拿到项目，才能提高社会资源整合能力，专业发展才有经济基础。各学科要站在成果导向的视角，深化教育教学改革、优化人才培养方案、提高人才培养质量，从专业定位、历史沿革、特色优势、教学质量保障体系、毕业生培养跟踪调查等方面充分挖掘、整合资料，不遗余力地呈现我校新工科专业优势下的特色专业优势。
　　大道至简，实干为要。计划重在落实，也难在落实，学校 《一流本科教育振兴计划》 已将蓝图绘就。全校师生要做的就是如何提高认识、深入学习领会大会精神，在落细、落小、落实上下功夫，凝聚力量用实际行动落实任务目标。学校本科教育工作大会以来，各学院积极贯彻大会精神，工作迅速进入纵深状态，一个月的时间里，学校推出的“教育教学论坛”已经连续召开26场，来自全国知名高校的专家纷纷来校传授关于教育改革、人才培养等方面的先进经验。材料学院积极参加面向新工科的材料类创新人才培养高端论坛；化工学院举行了人才培养方案指导意见专家论证会；机电学院举办了“双创时代下，高校教师的角色与作为”报告会，全校师生同心同向同力，纷纷围绕本科教育大计勤作为、敢作为、勇作为，相信在追赶超越、笃实推进的工作势头下，久久为功，学校本科教育工作定能取得新突破、新成就，再上新台阶。