（上接第二版）经过不断地打磨雕琢，思政课教师们建立起教学资源和讲授案例资料库，由骨干教师示范课带动思政课教学团队建设，探索出了创设情境人物访谈、分组课题式理论研讨、社会实践调研等多种教学方式，基本上每学期都在做新的互动尝试。“我们鼓励学生围绕主题创设情境，尝试通过分角色扮演，在矛盾冲突中加深体悟”，岳婷婷告诉记者。针对不同专业背景的学生，她授课时还会精心设置不同的切入点，启发引导学生发挥专业特长进行理性思辨和逻辑推理，“比如给计算机系设置 ‘科学技术是第一生产力’ 大讨论；要求艺术专业课前制作海报视频；文科班基础好，增加大量史料以训练学生的历史逻辑思维……总之，让他们自己发现问题、自己讲述、自己升华，在启发中水到渠成地得出结论、掌握和运用科学理论的能力”。
师生间的距离更近了：两大网络思政平台共促育人新格局
推动思想政治理论课改革创新，还要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。近年来网络思政平台成为了大学生思想政治教育的新阵地。3月19日，“陕西高校网络思想政治工作中心”在我校正式挂牌成立。这是继2016年3
月“陕西省高校易班发展中心”在我校设立以来，我校承建的第二个重大省级网络思想政治工作平台，为把思想政治工作“做到家”“入心田”提供了又一强有力的支撑与保障。
目前陕西省高校网络思想政治工作中心下设办公室、技术部、编辑部三个部门，精心调配了2名思政工作骨干专职参与建设、60余名学生骨干积极配合工作，已搭建起网络思政中心的门户网站与微信平台，推出了高校联播、思政研究、队伍建设、典型人物、平台活跃榜单等核心栏目。
那么，网络思政中心在学生群体中的使用情况如何呢？经过三年的建设，校易班中心已给出了明确答案。范紫轩老师告诉记者，目前我校易班注册用户中的校方认证人数为35891，成功吸引了学生参与建设的热情，其中2018级新生军训当日的单日活跃指数位居全国第一，与学生学习生活紧密相关的栏目更成为备受追捧的爆款，“像 ‘学霸讲高数’、‘学霸教你过四六级’ 等学生自制微课点击互动率非常高，已涌现出了68个这样的学霸课堂，都是学生自建的”。
截至目前，已有160多所高校专程来到两个中心学习调研，可以说，两大平台的先后设立、协同发力，不仅成为了我校开展大学生思想政治工作的有效途径和有力抓手，更成为了全省高校网络思想政治教育工作互学互鉴的交流平台。“网络思政平台快捷有效地汇集了同学们在校园中学习生活各方面的大数据，为教师开展思政教育形成了有价值的参考，帮助教师提高了网络思想政治工作的管理能力、治理水平”，学工部部长李晓说。
记者还了解到，日前我校思政大数据平台也完成了全部的部署与参数设置工作，未来两个中心可依托思政大数据平台，进一步推动学校思政工作向前发展。
学生的表情亮了：思政课讲到我们心坎儿里
这是一节毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课后，营销专业171班的王应鑫同学有感而发，深情地写在教材封皮后的原创诗歌。这学期，马克思主义学院概论教研部所打造出了融合诗歌朗诵、舞台剧、集体合唱等多种艺术形式于一体的“红色情景课堂”，以润物细无声的方式给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。
“比起干巴巴地讲授，情景再现式的演绎带给学生的震撼更强烈。这种关于信仰、关于情感的传达是活生生的、有血有肉的，能真正地走进学生心里”，马克思主义学院概论教研部主任、红色情景课堂负责人王贞茹如是说。5月6日上午，这是一堂别开生面的思政课：教改自动化17级的同学们自编自导自演，用自己青涩真挚的表演演绎了长征路上的绝地重生、再现了重庆谈判的剑拔弩张、讴歌了革命英雄赵一曼的感人事迹。在“红色情景课堂”的激发下，课本上的思想政治理论，化成了同学们口中生动鲜活的台词与油然而发的由衷感悟。表演到情感迸发处，一旁观看的任课老师王贞茹都不禁红了眼眶。
这是大二学生陈璨第一次接触这样的思政课，“以前认为思政课 ‘高冷’，是觉得理论和我们的生活有距离。但当你真正投入创设情境中，会自然而然地生起爱国之情、强国之志和报国之心，情不自禁地洋溢起对中国梦的追寻和思索”。作为本次舞台剧的总导演，杜梦盈则在排演过程中感受到了整个班级的精神面貌变化，“大家在课下经常探讨，还会邀请老师来指导，无形中强化了班级的凝聚力。不仅我们彼此间的感情更好了，师生间的交流也多了心更近了。这样的思政课让我们都更有归属感”。
学生们的变化和成长，老师们都看在眼里。思维碰撞的火花、情感交流的共鸣点燃了学生互动的热情，让思政课面貌焕然一新。但面对转型，老师们始终坚持“内容为王”。师俊华老师坚定地说，“思政课要吸引学生而不是迎合学生，不能抛开理论的‘根’ 单纯地讲段子、放电影。我们所希望的是用言传身教影响学生，以真理的力量感召学生，用深厚的理论功底赢得学生”。
